Proyectos integrados de innovación educativa
PIIE
Educando para la vida
En nuestra cooperativa apostamos por los Proyectos Integrados de Innovación Educativa con el fin de dotar a nuestro proyecto educativo de una visión y un enfoque integral de la educación, un mayor grado de equidad y calidad educativa, así como una mejora de procesos y resultados en el marco de un modelo educativo inclusivo para que nuestra cooperativa sea un lugar de formación, de innovación, de mejora y de cambio.
¿En qué consisten?
Primer PIIE (2016-2019)
Moving ahead through Innovation
A lo largo de los cursos anteriores a la implantación de este PIIE, el centro puso en marcha una amplia variedad de proyectos e iniciativas para potenciar la innovación y reforzar el cambio metodológico hacia una escuela más innovadora y activa, un lugar de creación, aprendizaje y conexión con el mundo en el que los alumnos se sientan a gusto, disfruten y aprendan, siendo ellos el centro de su proceso de aprendizaje.
En este proyecto de innovación nos propusimos reforzar estas iniciativas de una forma más integrada, interdisciplinar e intercurricular, programando todas estas actuaciones innovadoras desde el currículo de cada curso, evaluándolas de una forma más sistemática para que sus resultados quedaran reflejados en las calificaciones finales de las diferentes materias al mismo nivel que los resultados de otras pruebas.
Los ámbitos de actuación en torno a los que giraba el proyecto eran los siguientes:
Bilingüismo
Integración del aprendizaje de las lenguas extranjera y de la lengua materna con el de otras áreas del currículo (CLIL/Bilingüismo)
Aprendizaje cooperativo
Como estrategia esencial de enseñanza, junto con otras metodologías activas que tengan al alumno como centro de la acción educativa.
Cooperativas Escolares
Realización de proyectos interdisciplinares e internivelares que aporten un enfoque aglutinador a las relaciones entre escuela y sociedad. Dentro de este apartado, desempeñan un papel clave las cooperativas escolares.
Otros ámbitos
Integración en el PIIE y en la Proyecto Educativo de distintos proyectos e iniciativas para potenciar la innovación y reforzar el cambio metodológico: Escuelas promotoras de la salud, Educación responsable y educación emocional, Escuelas solidarias, Plan lector, Plan para la mejora de la competencia matemática o el Programa de Ajedrez Educativo.
Segundo PIIE (2019-2023)
Motion through emotion
Finalizado el primer proyecto y con su plena integración en nuestro currículo docente, nos encontramos en la coyuntura de seguir avanzando en busca de nuevos caminos pedagógicos que nos permitieran seguir contribuyendo a la formación integral de nuestro alumnado y, en definitiva, seguir haciendo justicia al lema de nuestro centro: “Educando para la vida”. Por ello, fruto de la constante formación del profesorado y de los derroteros por los que nos llevó nuestro PIIE durante los años anteriores, apostamos por el trabajo en educación emocional y neurociencia aplicada a la educación como pilares fundamentales para la renovación de nuestro proyecto.
Lo que pretendimos con este nuevo PIIE fue introducir nuevas ideas que fortalecieran el papel del alumno como protagonista no sólo a un nivel competencial, práctico y curricular sino también a un nivel emocional, clave para el trabajo de la convivencia y los valores.
Los ámbitos de actuación en torno a los que giraba el proyecto eran los siguientes:
Funciones ejecutivas
Las funciones ejecutivas entendidas como una gama de procesos cognitivos básicos en los que los procesos clave son aquéllos relacionados con la atención, la memoria de trabajo, el control inhibitorio y la flexibilidad cognitiva
Actividad Física
La actividad física. El ejercicio regular puede modificar el entorno químico y neuronal que favorece el aprendizaje repercute sobre ciertas competencias académicas y, en particular, sobre las funciones ejecutivas.
Educación emocional
El bienestar emocional constituye el pilar principal sobre el cuál edificar los aprendizajes.
mindfulness
O “atención o conciencia plena”, es una forma de meditación basada en dirigir la mente hacia el momento presente. Hoy se sabe que el mindfulness tiene efectos positivos similares a los que produce la práctica de ejercicio físico mantenido.
(2023-2026)
Educando para la ciudadanÍA digital
El ámbito principal en torno al que gira nuestro actual PIIE es el tratamiento integrado de las competencias del currículo en la práctica docente y más concretamente, el de la competencia digital, subdividido a su vez en estos dos ámbitos de actuación:
Fomentar el desarrollo de un ecosistema educativo digital de alto rendimiento.
A través de la dotación del centro de una infraestructura tecnológica adecuada, la formación docente en tecnología educativa, el uso de plataformas de aprendizaje y colaboración en línea y de contenidos digitales de calidad que promuevan el aprendizaje activo y significativo,
Perfeccionar competencias y capacidades digitales para la transformación digital.
Tanto en el profesorado y como en el alumnado, sin olvidar tampoco a las familias. Trabajaremos todos juntos para desarrollar esas habilidades digitales de alto nivel, centrándonos especialmente en los recursos digitales educativos y las herramientas digitales de colaboración y trabajo en red, el pensamiento computacional, la programación y la robótica, la inteligencia artificial y el uso seguro y responsable de la tecnología y las redes sociales.
Ámbitos de actuación de los PIIE
Líneas metodológicas en el centro
