Los pilares de nuestro centro

Proyecto Educativo

#Somos COOPERATIVA

Ayuda mutua, solidaridad, igualdad de oportunidades, equidad, democracia y responsabilidad 

Inculcamos los valores educativos cooperativos en todas nuestras actividades. Educamos para la vida, en la vida y con la vida, formamos ciudadanos capaces de contribuir a una sociedad basada en el respeto a los demás, fomentando los principios cooperativos. 

#Somos ACCIÓN

El alumnado es el protagonista de su aprendizaje, aprende haciendo y cooperando.

Implementamos metodologías emprendedoras, activas y participativas, que llaman a la construcción personal del conocimiento y a la experimentación y que fomentan la autonomía de nuestro alumnado, guiados por el profesorado. 

#Somos FAMILIA

Abiertos a nuestra Comunidad Educativa, ofrecemos los servicios que nuestras familias demandan.

La educación del alumnado es fruto de la corresponsabilidad entre familias y el colegio. Nos acercamos a ellas para conocer sus circunstancias particulares, ofreciéndoles canales de comunicación y colaboración.

#Somos ESCUELA VIVA

Entendemos la escuela innovadora como aquella que se adapta y evoluciona,

que promueve la reflexión, la formación y la actualización pedagógica del profesorado y que genera una comunidad de aprendizaje donde fomentamos la curiosidad innata del alumnado. 

#Somos PLURILINGÜES

Fomentamos un enfoque global de las lenguas extranjeras desde los 3 años fomentando las habilidades comunicativas.

Formamos ciudadanos abiertos al mundo, respetuosos y curiosos hacia todas las culturas, capaces de comunicarse en dos lenguas extranjeras. Nuestro alumnado valora la importancia de comunicarse con otros niños y jóvenes de diferentes países del mundo.

#Somos SALUDABLES

Cuidamos el bienestar emocional, físico y social.   

Consideramos la salud, entendida de manera global, como la base para la construcción del aprendizaje. La educación en salud es clave para la promoción del bienestar físico y emocional y para el desarrollo de actitudes responsables.

#Somos MUNDO

Partimos de lo local para llegar a lo global.  

Formamos parte activa de nuestro entorno social, generamos un sentimiento de orgullo y pertenencia a la comunidad educativa del centro, del barrio, de la ciudad y de Cantabria, valorando y respetando la rica diversidad de las comunidades de España, de la UE y del resto del mundo. Creemos en la globalidad como fuente de riqueza cultural, personal y social y les proporcionamos los medios y habilidades para poder considerarse ciudadanos del mundo.  

#Somos DIVERSIDAD

Cada persona es única e irrepetible. 

Entendemos la diversidad como fuente de diferencias individuales que implica la personalización del proceso de enseñanza-aprendizaje, adaptando nuestra metodología a los ritmos y estilos de aprendizaje de cada alumno. Enseñamos al alumnado a ser parte de una sociedad diversa y justa donde cada individuo pueda desarrollar su potencial de forma libre y en convivencia con los demás.  

#Somos CALIDAD

Formamos alumnado competente.  

Desarrollamos mentes activas, creativas, emprendedoras y analíticas, con habilidad de cuestionar, discutir y madurar ideas propias. Ofrecemos una sólida formación que abarca los ámbitos humanístico, tecnológico, artístico y científico.  

Así desarrollamos nuestros pilares

Líneas metodológicas

Clima de centro favorecedor del aprendizaje

Valores pedagógicos diferenciales

Convivencia positiva. Clima de centro favorecedor del aprendizaje

  • Actividades complementarias y extraescolares regulares. Cada día en el centro es diferente.
  • Implicación de las familias.
  • Actividades de centro con un mismo objetivo: carrera contra el cáncer, magosta, carnaval, semana cultural…
  • Convivencias con pernocta en un albergue de la región o comunidad cercana desde infantil 3 años.
  • Viaje de fin de estudios alumnado 4º ESO.
#Somos FAMILIA
IMGL1147

Profesorado estable, implicado con el proyecto educativo del centro, con experiencia y en continua formación

  • Seguimiento del alumnado una vez finalizado el paso por el Colegio.
  • Criterios comunes de centro en el trabajo escolar complementario.
  • Aulas sin móviles.
  • El espacio como elemento facilitador del aprendizaje internivelar.
  • Día mensual de familias con la disponibilidad de todo el profesorado.
  • Contribución a la economía de proximidad: alimentación, mobiliario, material escolar, ropa deportiva…